Ý KIẾN VỀ GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
 
NHỮNG TỒN TẠI VÀ ĐỀ NGHỊ
 
2012: Khi cải cách giáo dục là mệnh lệnh cuộc sống
20.000 tiến sĩ, 700 triệu USD và vài câu chuyện
200 triệu đồng một suất đại học
2008, nền giáo dục nước nhà đi về đâu?
300 suất đào tạo tiến sĩ chờ người đi học
Âm phi gà ri ?
Bàn thêm về chất lượng Giáo dục
Bàn về việc thưởng tiền cho nghiên cứu sinh có bài báo quốc tế
Bằng cấp thật giả, lẫn lộn – đôi điều lạm bàn
Bệnh giả dối đang trở thành quốc nhục
Bịt lỗ hổng để không có Tiến sĩ RỞM
Bộ mặt mới của đại học Việt Nam?
Cắt bỏ ba khối u dị dạng trên cơ thể giáo dục
Cần chấm dứt kiểu giáo dục nhồi nhét!
Cần chú trọng cả tiếng Anh và chữ Hán
Cần định nghiã từ ngữ sử dụng?
Cần giải pháp đột phá trong học và thi ở THPT
Cần một sự an tâm cho các nhà giáo
Cần khẩn trương hiện đại hóa giáo dục
Cần sự nổi dậy của tư duy giáo dục
Câu chuyện Pandora
Chất lượng đại học Việt Nam
Chất lượng ngành giáo dục còn nhiều nỗi lo lắng
Chủ nhân vụ "bằng cấp dỏm": "Tôi không may!"
Chữ "tâm" và chữ "tầm"
Chương trình quá tải, nỗi khổ trăm bề của học sinh!
Có nên trả lại cho tên gọi « tiến sĩ », vị trí cũ của nó ?
Chương trình và sách giáo khoa trong luật giáo dục
Có phải là “thi trắc nghiệm” không?
Có thể đào tạo người có "tư duy sáng tạo" chăng ?
Cổ phần hóa đại học công?
"Cổ phần hóa" đại học công - Nhà trường thành chiến trường
Dạy sai có thể khiến cả một dân tộc sai lầm
Đại học hay Học đại?
"Đại học nào cho thế kỷ XXI?"
Đại học quốc tế !
Đại học tư thục và những sự áp đặt
Đại học Việt Nam ở đâu trên bản đồ giáo dục thế giới?
Đánh thức tâm huyết nghiên cứu khoa học của Việt nam
Đào tạo tiến sĩ - “Chất” và “lượng” - Bài 1: Luận án - nghiên cứu hay… nâng cấp?
Đào tạo tiến sĩ – “Chất” và “lượng”. Bài 2: Hội đồng du di!
Đào tạo tiến sĩ – “Chất” và “lượng” - Bài 3: Tiến sĩ quan và mục tiêu… thiếu khả thi
Đắng lòng nhìn học sinh ăn bữa cơm chưa đến 3 ngàn đồng
Đào tạo thế hệ kế cận là số 1
Để có lớp trí thức xứng đáng
Đề án giáo dục 70.000 tỷ đồng: Quá lãng phí!
Đề án giáo dục 70 ngàn tỷ đồng thiếu cơ sở khoa học
Đề án 70.000 tỷ - Xin chớ vội lo
Đổi mới sách giáo khoa: 70 ngàn tỷ đồng vào đâu?
70 ngàn tỷ đồng để biên soạn sách giáo khoa
Đu mình trên dây thép để qua sông đến trường
"Đứng nhầm lớp" còn hại hơn "ngồi nhầm lớp"
Ghi chép một chuyến đi : Vấn đề giáo dục
Giải pháp nào cho giáo dục đại học ?
Giải thưởng toán học : Cay đắng và thất vọng
Giáo dục chuyên nghiệp: Bao giờ thoát cảnh “bước đệm”?
Giáo dục có phải là “tiền nào của nấy” ?
Giáo dục dạy nghề
Giáo dục đại học: nhắc lại một kiến nghị
Giáo dục đại học : Những vấn đề chưa được giải quyết thỏa đáng
Giáo dục đại học Việt Nam có khả năng sửa những lỗi nhỏ hay không?
Giáo dục đại học VN khát chất lượng
Giáo dục đào tạo : mấy chục năm điều trần
Giáo dục không phải chỗ "thuận mua vừa bán"
Giáo dục không thể đổi mới vụn vặt
Giáo dục: Nhân câu chuyện “bán hồn cho Quỉ”.
Giáo dục ta đang đi về đâu?
Giáo dục tại Việt Nam: Điểm thấp dành cho đảng
Giáo dục tiếp tục chuyển biến theo chiều hướng...tiêu cực
Giáo dục Việt Nam đang thiếu những gì?
Giáo dục Việt Nam: nguyên nhân của sự xuống cấp và các cải cách cần thiết
Giấc mơ đàm thoại với Machiavelli
"Giới thông thái chân đất"
Gợi ý lạ lùng
Gửi ông Khổng Tử
Hai chuyện bức xúc lớn ở Việt Nam
Hàng chục triệu cuốn sách giáo khoa sẽ phải sửa lem nhem
Hãy đưa khoa học vào đời sống của bạn - Brian Greene
Hãy tổ chức thi tuyển quan chức nhà nước
Học phí giáo dục: một câu hỏi cuối cùng
Học giả, vất vả học thêm!
Hỡi loài người, hãy lớn khôn lên!
Hưởng ứng lời kêu gọi của Bộ trưởng
Khả năng của người thầy trong nền đại học Việt Nam, một câu hỏi lớn
Khoa học VN cần được đổi mới
Khoa học VN phải hội nhập chuẩn mực quốc tế
 Không để sức ì kéo lui giáo dục
Không thể bàn luận đúng khi bị thông tin sai
Khơi gợi đam mê nghiên cứu khoa học
Kiểm lại một số ý kiến góp về việc học
Lộn chiều
Lưỡi không xương
Môi trường khoa học ở Việt Nam
Môn Giáo dục công dân và thời sự
Môn Văn và Sinh học vì sao đến nông nỗi này?
Một bức hình lạ và lời chúc Tết
Một cái nhìn thẳng thắn về Đại học và Nghiên cứu ở Việt Nam của một nhà Vật lý nước ngoài
Một đề nghị cải cách chức danh "giáo sư"
Một đề nghị cụ thể
Một nền sư phạm thiếu lý luận
Mù chữ và mù chữ chức năng
Mục đích và hoạt động của Viện Toán Cao Cấp?
Mục tiêu và hiệu quả của trường đại học tại chức
Muốn có mỹ hiệu "tiến sĩ", cứ nộp đơn thi Hội, thi Đình
Mừng mà không vui
Mừng vì đất nước có một ví dụ từ “không” sang  “có”
Mười chuyện minh họa cho những băn khoăn về Giáo dục Đào tạo
Nên ưu tiên gì cho Chiến lược phát triển giáo dục?
Nền giáo dục Việt Nam nên củng cố từ đâu , giáo dục Mầm non hay đào tạo Tiến sĩ ?
Năm kiến nghị về Giáo dục Việt Nam
Năm mới, chuyện cũ
Ngộ nhận hay cố ý về “Tiến Sĩ”
Nguyên nhân của mọi vấn đề trong giáo dục đại học hiện nay
Nguyên nhân của một thực trạng đáng SOS!
Nhận định của Giáo sư Hoàng Tụy về hiện tình Giáo dục Việt Nam (phần 1)

Nhìn thẳng vào khủng hoảng giáo dục VN
Nhu cầu dẫn đến bằng giả từ trường dỏm
Nói không với tiêu cực trong giáo dục làm được không và làm thế nào?
Phải quyết liệt!
"Phản biện" một cách tham gia tích cực
Rơi nước mắt trước cảnh học sinh bơi qua sông đến trường
Sáng kiến 1.000 đô la tiền thưởng
Suy nghĩ sau kỳ thi tốt nghiệp THPT
Sứ mệnh của nhà giáo
Sử dụng cán bộ khoa học dưới góc nhìn của người trong cuộc
Sửa sách giáo khoa
Tại sao chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam bị suy thoái ?
Thách thức với VN sau khi có người Việt giành giải Fields
Thói háo danh và vĩ cuồng của trí thức
Thu chi tù mù, cái khó dân chịu
Thanh tra chính phủ: Kiến nghị không công nhận 2.000 bằng cử nhân, thạc sĩ
Thử tìm hiểu đâu là giới hạn của “Xã hội hóa” Giáo dục phổ cập ở nước ta
Thưa Bộ trưởng, có phải Bộ trưởng quy định thế này không?
Thưởng 1000 USD/bài báo
Thưởng 1.000USD/bài báo - không phải việc của Nhà nước
Tiêu chí nào để đặt tên “ĐH quốc tế”?
Tôi chỉ là Ashkenazy! Hay quốc nạn loạn chức danh, học vị
 Tôi rất lo lắng cho giáo dục của ta
Tranh luận sau báo cáo của Harvard về GD VN
Trí thức Việt Kiều nói về môi trường khoa học tại Việt Nam nhân « sự kiện Ngô Bảo Châu »
Triết lý giáo dục: "Liệu cơm gắp mắm"
Truy tìm căn nguyên thói “háo danh” của trí thức
Trường ĐH Phan Thiết đủ điều kiện mở lớp đào tạo?
Từ bục giảng Đại học Duy Tân, Đà Nẵng
Từ hiện tượng Ngô Bảo Châu: Cần có chính sách đào tạo và thu hút nhân tài
Từ nền giáo dục Mỹ nhìn lại hệ thống giáo dục VN
Tự do học thuật và tinh thần Humboldt
Chuyện trò với nhà toán học số một của Việt Nam
Trồng người
Ước vọng 200 ?
Vai trò của phụ huynh trong viêc ngăn chận nạn bức hiếp giữa các học sinh
Vài điểm đáng “rà” lại trong Giáo dục Đào tạo.
Về cách học của người xưa
Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào?
Việt Nam mất hút trên bản đồ công nghệ
Vietnamese Higher Education: Crisis and Response
Vô tư: một hậu quả của Giáo dục?
Vì một nền giáo dục trung thực, lành mạnh và hiện đại
Vì sao học sinh vùng cao, vùng sâu có điểm quá thấp?
Video: Gs Chu Hảo nói về giáo dục
Xã hội hoá hay thương mại hoá?
Xã hội hóa hay là đẩy gánh nặng cho dân ?
Xây dựng một nền giáo dục trong sạch, hiện đại
Xếp hạng các trường ĐH ra sao?
Xin cho tôi nói thẳng
Xin được đối thoại với Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân về vấn đề giáo dục
Xung quanh việc học sinh tiểu học học cả ngày
“Yêu độn” thời nay
 
 ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
 
10 năm với bài toán 1.000 trí thức Việt kiều
Bậc tiểu học hiện đại
Bài toán 1000 trí thức Việt kiều
Cải cách giáo dục - Nguyễn Đăng Hưng
Cải cách giáo dục - Nguyễn Quang A
Cải cách hệ thống chăm sóc sức khỏe
Cải cách giáo dục: không phải là phong trào
Cải cách giáo dục: Nên xác định gốc và ngọn
Cải cách giáo dục đại học Việt Nam: Nguy cơ không từ sự thay đổi
Đại tướng Võ Nguyên Giáp với Khoa học và Giáo dục
"Đặc khu tri thức" và giá của tri thức khoa học
Đề cương: Nghiên cứu khoa học về nền giáo dục toàn dân
Để đột phá giáo dục, phải tạo "đặc khu tri thức"
Đổi mới giáo dục tại Việt Nam. Một vài nhận định từ quan điểm chính sách kinh tế.
Đổi Mới Giáo Dục Bằng Công Nghệ Thông Tin và Truyền Thông
Einstein khuyên ta nên học và giữ đạo đức như thế nào ?
Giải pháp phát triển giáo dục
Giải pháp phát triển giáo dục Lớp Một thế kỷ XXI
Gian nan công cuộc chấn hưng giáo dục I
Gian nan công cuộc chấn hưng giáo dục II
Giáo dục đại học: Khơi dậy và nuôi dưỡng tính ham học
Giáo dục đại học : Thích ứng với tình hình hiện tại
"Những việc cần làm ngay" của giáo dục năm 2008
Hiện đại hóa giáo dục để đi vào kinh tế tri thức
Kiến nghị của hội thảo Chấn hưng, Cải cách, Hiện đại hóa giáo dục
Một cách nhìn khác về chấn hưng giáo dục
Một định hướng giáo dục  mới
Một nền giáo dục đào tạo lành mạnh
Nghiên cứu khoa học về nền giáo dục toàn dân
Trường thực nghiệm của Gs. Hồ Ngọc Đại
Vài suy nghĩ và ý kiến đóng góp về đào tạo ở Việt Nam trong tình hình kinh tế hiện nay
Vào dịp giỗ đầu cố Thủ tướng Võ Văn Kiệt 
Vài ý ngắn về văn hóa, văn học và giáo dục Việt Nam
Về chấn chỉnh đào tạo tiến sĩ
Về đào tạo và sử dụng nhân tài
Về học vị tiến sĩ
Về «Giáo dục và Thị trường»
Về vấn đề học vị Tiến sĩ
Việc gì cần và có thể làm ngay?
Việc học
VN: Cần nhà khoa học toán hơn nhà toán học
Việt Nam đứng ở đâu trên bản đồ giáo dục thế giới?
 SÁCH GIÁO KHOA
Thư ngỏ của một công dân gửi Quốc hội
Số liệu đăng trên báo đều dựa vào thực tiễn và cơ sở tính toán khoa học
Bất lợi cho sự nghiệp "trồng người"
Bỏ độc quyền in ấn SGK có thể gây hỗn loạn
Độc quyền in sách còn tệ hơn cả sự dốt nát
Không nên phân biệt miền núi và miền xuôi. Làm chắp vá sẽ không bao giờ có SGK chuẩn
Kiến nghị xóa độc quyền sách giáo khoa
Nhiều lúc thấy chân lý mà không làm gì  được
Những sự thật vê sách giáo khoa
Sách giáo khoa của ta chẳng giống ai ?
Sách giáo khoa đáng lẽ phải được miễn phí!
Sửa sách giáo khoa !
Tăng giá sách giáo khoa. Lợi cho ai?
"Thước đo" nào cho khoa học Việt Nam?
Về chương trình, sách giáo khoa ở bậc phổ thông bao giờ có chuẩn?
Xóa bỏ độc quyền sách giáo khoa
 
 HỌC THÊM, DẠY THÊM, HỌC PHÍ, LƯƠNG BỔNG
Dạy thêm, học thêm thực trạng và giải pháp
Đề án học phí
Giáo dục cưỡng bách có thể thương mại hóa hay xã hội hóa?
Học phí cũng cần được “cởi trói”
Học phí đại học, đến hẹn lại tăng
Học thêm tràn lan: Có thực giáo viên là nguyên nhân?
Lỗ hổng nghiêm trọng trong phát triển : lao động có kỹ năng
Lương bổng giáo sư đại học: Bao nhiêu là hợp lí?
Suy nghĩ về hội chứng thi vào đại học
Tăng giá sách giáo khoa. Lợi cho ai?
Tăng học phí: không ổn!
Tăng học phí để cải cách giáo dục đại học, hợp lý hay nghịch lý?
Tăng học phí: vì công bằng hay do lợi nhuận?
Vì sao học phí Đại học tăng cao?
 Vô tình, giáo dục đang đi tiên phong vào triết lý: giáo dục là hàng hoá
 
VẪN CHƯA GIẢI QUYẾT
Doanh nghiệp và tiến bộ khoa học
Chất lượng ngành giáo dục còn nhiều nỗi lo lắng
Giáo sư không phải "giá trị quốc gia"
Một cái nhìn thẳng thắn về Đại học và Nghiên cứu ở Việt Nam của một nhà Vật lý nước ngoài
Nói không với tiêu cực trong giáo dục làm được không và làm thế nào?
Sau khi Việt Nam gia nhập WTO, giáo dục đại học Việt Nam cần nhìn lại mình
 Thưa Bộ trưởng, khoa học đang đi về đâu ?
 Vấn đề tôi nêu, Bộ trưởng không quyết được
CÁC ĐẠI HỌC TRÊN THẾ GIỚI
Ba đặc điểm cốt lõi của Đại học
 Bí quyết thành công của các  Đại học Mỹ
 Có thể coi giáo dục đào tạo là hàng hóa được không?
 Dạy toán - suy nghĩ từ kinh nghiệm của các nước
 Du học tại Pháp : các trở ngại và những điều cần biết để thành công
 Du học tại Mỹ - những điều cần biết (phần 1)
 Education in Poland: a system in transition
 Giáo dục đại học : nên biết phân biệt hai năm đầu của hai hệ thống đại học ở Pháp
 Giáo dục Đại học trước áp lực thương mại hóa
 Giáo dục Đại học theo hệ thống tín chỉ - Một kinh nghiệm
Giáo dục và Khoa học trong “Kỳ tích Sông Hàn”
Học vị tiến sĩ và học hàm ở các đại học Úc và Mỹ
Hội Chợ Khoa Học và Hai Giải Thưởng của Intel: ISEF và STS Dành Cho Học Sinh Trung Học.
 Hình ảnh các đại học Hoa kỳ
Học bổng Odon Vallet cấp cho sinh viên học sinh Việt Nam
Học nghể kỹ sư
Học tiến sĩ để làm gì?
Học vị tiến sĩ
Hội trí thức Meirokusha và tư tưởng khai sáng ở Nhật Bản
Khác biệt trong chuyện khoa bảng ở Nhật Bản, Hàn Quốc và Việt Nam
Kiến thức: Văn hoá và chuyên môn
Một số đặc điểm của chương trình phổ thông đào tạo khả năng suy nghĩ
Một trăm bao gạo vì sự nghiệp giáo dục
Người Mỹ dạy trẻ mẫu giáo
Nền khoa học Australia - Một kim tự tháp vững chắc!
Nhà giáo đại học và những vấn đề liên quan 
Paulo Freire (1921-1997), nhà giáo dục Brésil xóa nạn mù chữ
Quá trình phát triển giáo dục đại học ở Nhật và những bài học
Quân mạc vấn
Sơ lược về hệ thống đại học ở Pháp
Sự liên quan giữa Giáo dục - Kinh tế Trung Quốc và ảnh hưởng của nó đến Việt Nam. Một số đề xuất thực hiện.
Sự thay đổi trong đào tạo nghề sau phổ thông ở Nhật và Hàn quốc
Thi cử xứ người
Tầm quan trọng của cộng đồng trí thức
Tiến sĩ là gì và không là gì?
Trung Quốc trải thảm đón “hải quy”
Từ "xã hội hoá" đến "tư hữu hoá"
"Ưu điểm của Đại học Nghiên-cứu-tập-trung - Đại học của thế kỷ 21"
Vai trò của Đại học
Vì sao GS Hoàng Tụy được thế giới vinh danh
 
VỀ ĐẠI HỌC CHẤT LƯỢNG CAO
Cần khẩn trương hiện đại hóa giáo dục
Câu hỏi về việc giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng nước ngoài
Chi tiết về đề án đại học chất lượng cao tại Việt Nam
Đại học « đẳng cấp » hay tiêu chuẩn quốc tế ?  
Đại học đẳng cấp quốc tế
Đại học đẳng cấp quốc tế: "Bao giờ mới chín?"
Đảm bảo tính quốc tế của học vị tiến sĩ
Đào tạo đại học ở Úc. Ý kiến về đào tạo sau đại học ở VN
Đề cương thảo luận: Xây dựng trường ĐH hàng đầu tại VN
Đề án Sử dụng trí thức Việt kiều để xây dựng giáo dục đại học chất lượng cao tại Việt Nam
Giáo dục và đào tạo“đẳng cấp quốc tế” ở Thành phố Hồ chí Minh
Mô hình Đại học tầm cỡ quốc tế cho Việt Nam? (phần 1)
Mô hình Đại học tầm cỡ quốc tế cho Việt Nam? (phần 2)
Mỹ giúp VN đào tạo kỹ sư chất lượng cao
Nhìn lại chương trình đào tạo cao học EMMC
Người thầy trong nhà trường hiện đại
Sáu giải pháp nghiên cứu phát triển khoa học cơ bản
Sử dụng trí thức Việt kiều để xây dựng giáo dục đại học chất lượng cao tại Việt Nam: Một đề án
Thế nào là một bài báo khoa học ?
Từ bục giảng Đại học Duy Tân, Đà Nẵng
Văn hóa Khoa học
Xây dựng đại học đẳng cấp quốc tế tại Việt Nam
 
©  http://vietsciences.free.fr  và http://vietsciences.org